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校本研修工作研修总结最新6篇(全文完整)

发布时间:2023-05-09 18:18:02 | 来源:网友投稿

校本研修工作研修总结最新6篇研修总结是能为研修建立一个导航系统,经历这一次丰富的研修,相信大家一定都收获不少,那么需要认真写好研修总结,下面是小编为您分享的校本研修工作研修总结最下面是小编为大家整理的校本研修工作研修总结最新6篇,供大家参考。

校本研修工作研修总结最新6篇

研修总结是能为研修建立一个导航系统,经历这一次丰富的研修,相信大家一定都收获不少,那么需要认真写好研修总结,下面是小编为您分享的校本研修工作研修总结最新6篇,感谢您的参阅。

校本研修工作研修总结篇1

一、指导思想:

以深化课程改革为中心,以提高课堂教学实效性为主题,以贯彻“六环”“三步”教学模式,以“先学后教,以学定教”课堂教学改革实验为载体,以提高教师专业化水平和教学质量为目标,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,实现学校和师生素质的全面、持续、有效发展。

二、工作目标:

1、深化课堂教学改革,继续推广“六环”“三步”教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”的教学理念,有效转变教师教学方式和学生学习方式。

2、校本教研主题化,确立主题化校本教研制度,并做为学校工作的核心资料。

3、加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程本事,着重培养名师、骨干教师、优秀教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。

4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动,经过研课议课提升教师的业务素质。

5、改革评价制度,注重过程管理,课堂教学以培养本事和构成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。

三、具体教研活动安排:

1、团体备课。

按照教师学校期初教研的精神,落实好团体备课。以教研组为单位,每周进行一次团体备课,单周为语文,双周为数学。团体备课实行“三定”即“定时间”“定资料”“定中心发言人”。本学期,确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、本事点,并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来,并应用于自我的课时教案。数学单元集备除了理清单元的知识体系外,还要补充两道综合性较强的测试题,并适时对学生进行测试,以到达巩固知识的目的。

2、开展好“说教材、说课标”活动。

为了使教师更好地把握课标、教材,按照教育局的部署,认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。

3、为了进一步落实校公开课。

人人公开课天天公开课方案,期初开全体教师会明确公开课的要求,要求教师深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。

4、上好示范课。

(1)为了更好地发挥骨干教师的示范作用,9月份开展语文数学“六环”“三步”教学模式骨干教师公开课,十月份开展英语学科骨干教师示范课。经过此项活动的开展,以典型带动全体教师,集思广益,以到达引领教师共同提高的目的。

(2)为了充分发挥教学新秀、学科带头人的作用,9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。

(3)教研组长是年组教学的骨干力量,为了更好的发挥教研组长的带头作用,12月份将开展一次音乐组长示范课活动,以此推动音乐学科课堂教学的质量。

(4)上好普通教师公开课,本学期将在10月份安排4名普通教师上公开课。

(5)在公开课示范课的基础上,评出优秀公开课,并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示,进而起到对本学科教育教学引领的作用,同时给其他学科以启迪。

5、加强学科年组教研。

本学期分别于11月份、12月份进行体育、美术学科教研课。每名教师上一节课,年组教师忽听互评,以此推动学科教学质量的提高。

6、为了更好地解决教师在教学中的困惑和实际问题,本学期将开展专题教研活动两次。

形式为教师针对课堂教学中的问题和困惑进行记录整理,每月上交一次,教学领导根据情景对问题进行分析解答,同时发挥团体的力量,经过研讨,引领大家共同寻找解决问题的方法。

四、教研活动的管理:

1、教导处组织教研组制定学期教研计划,并由教导处审核。

2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

3、教研实行定时间、定地点、定资料制度。

4、教研组成员人人参与教研。

5、教学领导深入参加教研活动,并协助教研组长做好管理工作。

6、各教研组活动情景应及时汇总反馈。

五、月工作安排:

九月

1、制定校本教研工作计划。

年组制定教研活动计划。

2、组织教师参加相关学科说教材、说课标活动。

3、“六环”“三步”教学模式教学新秀示范课。

4、“六环”“三步”教学模式骨干教师示范课。

5、专题教研。

十月

1、英语骨干教师示范课。

2、选拔普通教师上示范课。

十一月

1、专题研讨。

2、体育学科组内教研课。

3、学科带头人示范课。

十二月

1、专题教研。

2、音乐学科组长示范课。

3、美术学科组内教研课。

4、校内优秀“六环”“三步”公开课展示。

一月

1、教研总结。

2、材料归档。

校本研修工作研修总结篇2

本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下:

一、加强理论学习,提高思想认识

开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,参加了学校校本研修知识培训,进一步了解到校本培训的意义,方式,途径,作用等使自己改变观念,提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划,有实效性,制订了个人研修计划。

二、积极参加校本培训活动和教研组活动,提升自己的专业知识。

每周三是我校的校本培训时间,我一直坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念,新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中,我积极参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。积极参加学校组织的听课评课活动,能通过听课评课多学习别人的优点和长处,提高自己的教学水平。

三、参加多种研修模式,全面提升自我素质

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

四、积极参加学校安排的各种培训学习,提高自己的教研能力。

根据学校安排,我参加了省上组织的《“之路”之“新理念、新课程”》,主动报名参加网上国培学习-《新课标教育教学能力》,同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍,通过这些活动,学习其中先进的教育教学经验,提升自己的专业知识。

五、研修内容丰富多彩

1、加强师德师风的学习,使自己成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德师风整顿学习活动中,认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”,把师德教育和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

3、加强基本功训练,努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功,每月向学校上交10页教学笔记,4张篇教育教学反思。

总之,校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自己。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,教学工作能更上一层楼。

校本研修工作研修总结篇3

通过本次《教育部关于“国培计划(20xx)”——陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目》培训的学习,让我们从各个层面更新理念,带给我思想上的洗礼,心灵的震撼,在网络信息发展的今天,科技、军事越来越离不开网络和信息技术,教育教学更离不开网络和信息技术,让我陷入深深的思考,此次听了专家的讲座,感受颇深:

一、网络研修为教师交流提供了有效平台

教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中,同帮互助,相互探讨教育教学问题,在交流活动中听到不同的思路和想法,在相互鼓励、融合,促进教师共同成长。在网络时代,网络技术让我们零距离面对面研究,校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。

二、参加多种研修模式,全面提升自我素质

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我积极在网络中听课程,学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足。

三、积极参加线上线下活动

首先,通过教研组活动时间全组数学老师集体研讨,针对备课中教学目标、教学重难点、教学方法与手段展开讨论。通过集体研讨提高了老师的教育教学能力,理清了自己的思路。展示过程中,各位教师能把国培中学到的新的教学理念、教学方法、教学手段运用到课堂教学中去,精心设计、深入讲解、大胆尝试、勇于创新。每节课都体现了以人为本、全面发展的教学理念,并且做到了现代教学手段与课堂教学的有效融合,充分展现了我校教师的课堂教学风采。

课后,各位观课教师深入探讨了本堂课的闪光点和不足之处,从执教老师的教学理念、教法设计、学法指导、课堂检测等方面做了不同角度的评价,大家各抒己见,气氛热烈;

在研课、磨课过程中,每个学员都积极参与,各抒己见,或结合自己的教学行为进行反思,或谈自己的听课体会,或提出自己的不同意见。智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程不仅是学员集体反思的过程,也是学员集体成长的过程。特别是执教的4位学员在自己学校多