2023年度一年级《我叫“神舟号”》教学反思3篇（范文推荐）
一年级《我叫“神舟号”》教学反思1 本文是一篇童话，通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话，体现我国科学技术的发展，激励学生从小热爱科学、热爱祖国。 文章虽然内容浅显，但比前几篇课文要长，学生学起来下面是小编为大家整理的2023年度一年级《我叫“神舟号”》教学反思3篇（范文推荐）,供大家参考。
一年级《我叫“神舟号”》教学反思1
本文是一篇童话，通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话，体现我国科学技术的发展，激励学生从小热爱科学、热爱祖国。
文章虽然内容浅显，但比前几篇课文要长，学生学起来稍有难度，在教学过程中应以读为主，在读中感悟，熟读成诵。我在指导朗读上下了很多工夫，采用范读、听录音等方式，指导学生掌握朗读文章一般技能，并且自己学着朗读，逐步做到不添字、不漏字、不读破句子等。在这个基础上，再指导学生读好“嫦娥姐姐”和“神舟号”飞船的对话，可以采取分角色朗读的方法，如男女生读、小组读等。
通过课件和“神舟号”的视频，帮助学生理解我国科技进步，在学生熟读课文基础上展开想象：嫦娥姐姐回到家乡看到了什么?学生在讨论、交流中，感受到祖国在发展，在不断繁荣，激发了爱国之情。
引导学生区分文中的.“。句号”与“?问号”的不同用法和区分自然段，指导有困难的孩子用了较多时间。
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